Mikarimin. Revista Científica Multidisciplinaria ISSN 2528-7842
GESTIÓN DE LA INNOVACIÓN UNIVERSITARIA PARA EL DESARROLLO LOCAL
© Centro de Investigación y Desarrollo. Universidad Regional Autónoma de Los Andes - Extensión Santo Domingo. Ecuador.
137
PROCEDIMIENTO PARA MEDIR LA GESTIÓN DE LA INNOVACIÓN
UNIVERSITARIA PARA EL DESARROLLO LOCAL
GESTIÓN DE LA INNOVACIÓN UNIVERSITARIA PARA EL DESARROLLO LOCAL
AUTORES: Marcos Alexis Serrano Tamayo
1
Yane Valera Cutiño
2
Ibrahin Amhed León Tellez
3
Aynes Victoria Mestre León
4
DIRECCIÓN PARA CORRESPONDENCIA: mserranot@udg.co.cu
Fecha de recepción: 19-03-2020
Fecha de aceptación: 11-06-2020
RESUMEN
La innovación es consensualmente reconocida como un factor determinante para el desarrollo
local, pero, existe menos consenso en lo que se refiere a la forma de medir la efectividad de su
gestión, lo que evidencia la necesidad de elaborar instrumentos metodológicos válidos y
confiables que se puedan aplicar a las instituciones universitarias, como actores esenciales en el
proceso de gestión de la innovación. El presente artículo tiene como objetivo dar a conocer a la
comunidad científica un procedimiento para medir la efectividad de la gestión de la innovación
universitaria para el desarrollo local y los resultados de su valoración teórica y confiabilidad
empírica, en la Facultad de Cultura Física de la provincia de Granma. En tal empeño se
utilizaron diversos métodos y técnicas. La valoración del procedimiento, mediante el juicio de
expertos, en la variante comparación por pares, permitió confirmar su validez teórica de
contenido. Así como la utilización de métodos estadísticos, mediante técnicas no paramétricas su
confiabilidad empírica.
PALABRAS CLAVE: Gestión de la innovación; Efectividad; Validez de contenido y
Confiabilidad empírica.
PROCEDURE TO MEASURE UNIVERSITY INNOVATION MANAGEMENT FOR
LOCAL DEVELOPMENT
ABSTRACT
Innovation is consensually recognized as a determining factor for local development, but there is
less consensus in terms of how to measure the effectiveness of its management, which
1
Licenciado en Educación especialidad Geografía. Master en Desarrollo Socioeconómico Local. Doctor en Ciencias
Técnicas. Profesor Asistente del Departamento de Formación de Directivos. Universidad de Granma. Granma,
Bayamo, Cuba.
2
Licenciada en Cultura Física. Profesora deportiva de Gimnasia. Sala Polivalente 12 de Enero. Granma, Bayamo,
Cuba. E-mail: mmavc@nauta.cu
3
Licenciado en Contabilidad y Finanzas. Doctor en Ciencias Económicas. Profesor Auxiliar. Director del Centro de
Estudios de Desarrollo Local. Universidad de Granma. Granma, Bayamo, Cuba. E-mail: ileont@udg.co.cu
4
Licenciada en Comunicación Social. Master en Dirección. Especialista en Gestión Integral de Ciencia, Tecnología
y Medio Ambiente, Delegación Provincial del CITMA. Las Tunas, Las Tunas, Cuba. E-mail:
aynesmestre@gmail.com
Marcos Alexis Serrano Tamayo, Yane Valera Cutiño, Ibrahin Amhed León Tellez, Aynes Victoria Mestre León
138
Revista Mikarimin. Publicación cuatrimestral. Vol. 6, Año 2020, Edición Especial (Julio)
demonstrates the need to develop valid and reliable methodological instruments that can be apply
to university institutions, as essential actors in the process of innovation management. The
objective of this article is to inform the scientific community of a procedure to measure the
effectiveness of the management of university innovation for local development and the results of
its theoretical assessment and empirical reliability, in the Faculty of Physical Culture of the
province of Granma. In this endeavor various methods and techniques were used. The evaluation
of the procedure, through expert judgment, in the pairwise comparison variant, confirmed its
theoretical validity of content. As well as the use of statistical methods, through non-parametric
techniques, its empirical reliability.
KEYWORDS: Innovation management; Effectiveness; Content validity and Empirical reliability.
INTRODUCCIÓN
La innovación es un factor determinante del cambio económico y el bienestar social, por lo cual
debe gestionarse con la necesaria efectividad que contribuya al desarrollo local. En este proceso
la Universidad tiene un papel protagónico, ya que la generación y uso de nuevos o renovados
productos, procesos o servicios, debe contribuir con el desarrollo local, en sus esferas de
actuación.
Los autores del artículo, convencidos de que “[…] no se puede gestionar lo que no se puede
medir” (Norton y Kaplan, 2004:14), consideran que la medición objetiva de la gestión de la
innovación en el contexto local es una necesidad. Sin ella, no es posible establecer una
participación dialógica entre los actores locales, para favorecer la intervención en las acciones y
tareas proyectadas. No es suficiente que las personas quieran hacer, es preciso que sepan cómo
hacerlo y que cuenten con información necesaria para intervenir (Marroquín, 2016).
Según Boffill (2011), en el caso de Cuba, lo local es entendido como un espacio, cuyos límites
están dados por las escalas municipal y provincial donde ocurren procesos que tienen
consecuencias importantes para sus estructuras. En esos niveles de desarrollo local, las
transformaciones discurren desde los ámbitos político, económico y sociocultural.
Desde esa perspectiva fue realizada una pesquisa en la provincia de Granma, cuyos resultados
revelan insuficiencias para la medición de la gestión de la innovación universitaria para el
desarrollo local, entre las que pueden enunciarse las siguientes:
Los instrumentos de medición de la gestión de la innovación para el desarrollo local, por
su diversidad de enfoque y variedad de indicadores dificultan la evaluación objetiva de la
efectividad de dicho proceso (Núñez, 2014; Boffill, 2011; Méndez y Lloret, 2013).
En las fuentes consultadas no han sido encontrados los recursos teórico-metodológicos,
totalmente apropiados a la medición integral del proceso de gestión de la innovación para
el desarrollo local, que permitan explicar las especificidades y determinaciones esenciales
de las distintas fases del proceso de innovación, y a su vez, los resultados de los procesos
sustantivos en las organizaciones que los generan, de modo simultáneo (Núñez, 2014;
Boffill, 2011; Méndez y Lloret, 2013).
En su gran mayoría, la información disponible acerca de las estadísticas sobre el proceso
de gestión de la innovación para el desarrollo local, se limitan a factores y resultados que
no muestran el impacto de las innovaciones en los clientes, ni consideran las
características de la actividad de innovación por municipios. Por esa causa,
Mikarimin. Revista Científica Multidisciplinaria ISSN 2528-7842
GESTIÓN DE LA INNOVACIÓN UNIVERSITARIA PARA EL DESARROLLO LOCAL
© Centro de Investigación y Desarrollo. Universidad Regional Autónoma de Los Andes - Extensión Santo Domingo. Ecuador.
139
ocasionalmente las estadísticas sobre el proceso de innovación adquieren valores
irracionales (ONEI, 2017a, 2017b, 2017c).
Según el criterio de los autores del presente artículo en la actualidad, aún los investigadores no
disponen de un instrumental teórico-metodológico efectivo para el desarrollo de investigaciones,
que favorezca la correlación de las variables fundamentales del proceso de gestión de la
innovación universitaria y las dimensiones del desarrollo local.
Las consideraciones anteriores explican, de alguna forma, porqué en la toma de decisiones no son
aplicados instrumentos teórico-metodológicos, como recursos que condicionan favorablemente el
incremento de la objetividad de la medición de la gestión de la innovación a nivel local y a su vez
la necesidad instrumentos teórico-metodológicos válidos y confiables para la medición del
proceso.
El propósito de este artículo es dar a conocer a la comunidad científica, un procedimiento para
medir la efectividad de la gestión de la innovación universitaria para el desarrollo local, con el fin
de contribuir con la objetividad del proceso.
Para lograr tal empeño se aplicaron métodos y procedimientos científicos. Entre los métodos
teóricos se destacan el análisis-síntesis: al descomponer para su estudio el proceso de innovación
en las distintas fases y luego integrarlas en los resultados de pertinencia e impacto de las
universidades en la localidad, desde una perspectiva cualitativa y cuantitativa.
En cuanto a los métodos empíricos se aplicaron en la innovación por proyectos desarrollada por
la Facultad de Cultura Física en la provincia de Granma, en la esfera de actuación deportiva.
La revisión de documentos oficiales en la investigación, fue muy útil con respecto a los
expedientes de los proyectos y otros documentos de trabajo, como las estrategias y demandas
tecnológicas de los deportes. La entrevista en profundidad permitió determinar el nivel de
satisfacción de los principales clientes deportivos locales, en cuanto a sus expectativas respecto a
los resultados obtenidos mediante los proyectos de innovación ejecutados. Del mismo modo
mediante la consulta a expertos, en su variante comparación por pares, se pudo determinar la
validez teórica de contenido del instrumento creado.
La confiabilidad empírica del instrumento fue valorada, a través de técnicas estadísticas
estipuladas para determinar sensibilidad. Se aplicaron con éxito las técnicas dos mitades y
concentración de mínimos y máximos.
DESARROLLO
El desarrollo del artículo es estructurado en dos acápites, en el primero, se expone una síntesis del
procedimiento para medir la gestión de la innovación universitaria para el desarrollo local y en el
segundo, los resultados de la valoración teórica de contenido y la validación empírica de la
confiabilidad del procedimiento.
El procedimiento para medir la efectividad de la gestión de la innovación para el desarrollo local
cuenta con una primera etapa denominada determinación del contexto local, una segunda de
valoración cualitativa y una tercera con la valoración cuantitativa, como se muestra en la figura 1.
Marcos Alexis Serrano Tamayo, Yane Valera Cutiño, Ibrahin Amhed León Tellez, Aynes Victoria Mestre León
140
Revista Mikarimin. Publicación cuatrimestral. Vol. 6, Año 2020, Edición Especial (Julio)
Figura 1. Procedimiento para medir la efectividad de la gestión de la innovación universitaria para el desarrollo local
Fuente: Elaboración Propia
Para determinar estas etapas se consideró que para analizar algo es imprescindible definirlo, los
autores del artículo asumen que “toda definición es un instrumento metodológico, una definición
no tiene la aspiración de universalidad, sino de utilidad” (Lage, 2018:63), la que se expone a
continuación no escapa a esa realidad.
En consecuencia, se considera la gestión de la innovación universitaria como la influencia
consciente de unas personas sobre otras en un entorno apropiado, que favorezca la emergencia de
sus competencias y la integración de los procesos universitarios en función de generar y aplicar
nuevos o adaptados productos, procesos y servicios a partir de problemas, oportunidades, ideas y
conocimientos, a través de proyectos pertinentes y efectivos en un escenario social. En las
universidades los resultados de la integración de sus procesos sustantivos (docencia,
investigación y extensión), definen su pertinencia e impacto en la sociedad (Serrano et al, 2015a).
Esta definición es útil ya que considera las principales fases de la gestión de innovación, las
particularidades de las instituciones universitarias y los elementos esenciales del proceso en el
contexto local. A continuación, se expone un resumen de cada etapa.
Etapa 1. Determinación del contexto local
Objetivo: Determinar la(s) dimensión(es) esencial(es) del contexto local desde la perspectiva
territorial.
La determinación del contexto local como primer paso, es esencial en el proceso de medición, el
establecimiento de los límites territoriales, la identificación de los actores locales, la
determinación de las potencialidades y demandas locales, así como la selección de los proyectos
que serán usados como base de la medición. Estas acciones metodológicas refuerzan la
objetividad del procedimiento, el cual exige la asunción de las siguientes evidencias:
Mikarimin. Revista Científica Multidisciplinaria ISSN 2528-7842
GESTIÓN DE LA INNOVACIÓN UNIVERSITARIA PARA EL DESARROLLO LOCAL
© Centro de Investigación y Desarrollo. Universidad Regional Autónoma de Los Andes - Extensión Santo Domingo. Ecuador.
141
Ubicación geográfica, límites territoriales y dimensión del desarrollo local a medir: la
determinación de estas cualidades debe ser ejecutada a partir de la división política
administrativa vigente. Ello significa que la innovación debe ser desarrollada desde una
perspectiva territorial. En este procedimiento son esenciales los distintos destinos de la
innovación de las universidades y su contribución al desarrollo local de modo integral, de
tal manera que supere las limitaciones estructurales verticales y sectoriales.
Identificación de los principales actores locales en la dimensión del desarrollo local
seleccionada: debe concretarse en un enfoque de proceso en el que sean determinados los
actores locales fundamentales, las organizaciones y personas, como clientes principales
del proceso de desarrollo; las organizaciones reguladoras del proceso, con sus demandas y
potencialidades; los ejecutores principales, donde se concentran las personas y recursos
básicos y los principales productos, procesos o servicios nuevos o renovados que requiere
la localidad en su conjunto para su desarrollo.
Determinación del potencial innovativo: como la innovación está antecedida de un
proceso de acumulación de conocimientos en las distintas dimensiones, es necesaria la
determinación del potencial innovativo existente, para ello se recomiendan técnicas y
métodos como: revisión de documentos oficiales, entrevistas conversacionales,
observación, técnicas cualitativas y cuantitativas de dirección.
Determinación de la demanda tecnológica: la determinación objetiva de la demanda
tecnológica del territorio debe realizarse con un enfoque considerando la participación de
los distintos implicados en el proceso. El proceso exige la aplicación de técnicas como
reuniones o entrevistas en la que sean combinadas técnicas de estímulo a la creatividad,
con técnicas de trituración de ideas y técnicas para el ejercicio del pensamiento lateral.
Determinación de los proyectos a medir: para seleccionar los proyectos objeto de
medición se deben considerar aspectos como: son aplicados en y para el desarrollo local
en la dimensión seleccionada; son resultado de la demanda tecnológica o responden a ella;
tienen en cuenta el potencial innovativo del territorio entre los actores locales
identificados; gran parte de los profesionales son del territorio a valorar; la fuente de
financiamiento debe ser interna o con reposición; sus resultados e impacto deben
superponerse al período de ejecución financiera; y por último, los resultados deben
contribuir significativamente al mejoramiento de la población del territorio en algunas de
las dimensiones explícitas en la nomenclatura de impacto del CITMA (económico, social,
científico, tecnológico y/o ambiental).
Etapa 2. Valoración cualitativa de la innovación para el desarrollo local
Objetivo: Valorar desde el punto de vista cualitativo la efectividad de la gestión de la innovación,
a través de indicadores de resultado en las distintas fases.
Debe realizarse a través de indicadores cualitativos como: impacto evidente planificado en cada
proyecto, cumplimiento de los objetivos de cada proyecto, calidad técnica de los resultados y
percepción de los clientes de la satisfacción de la necesidad. Estos se definen a continuación:
La valoración del impacto en el desarrollo local, como cambio percibido, debe considerar
que la innovación por proyectos provoca impactos que durarán mucho más que los
propios proyectos, por ello puede ser valorado por los principales clientes, tres años
Marcos Alexis Serrano Tamayo, Yane Valera Cutiño, Ibrahin Amhed León Tellez, Aynes Victoria Mestre León
142
Revista Mikarimin. Publicación cuatrimestral. Vol. 6, Año 2020, Edición Especial (Julio)
posteriores a la conclusión de la ejecución financiera. Para ello debe concentrarse en la
dimensión del desarrollo local que define el destino fundamental de las innovaciones. Se
desarrolla sobre la base de la información en medios de comunicaciones, estadísticas
disponibles y criterio de los principales clientes.
El cumplimiento de los objetivos de los proyectos, valorado por el Consejo Científico de
la entidad u otra organización encargada de elaborar los dictámenes de informe final de
cada proyecto.
La calidad técnica de los resultados por proyectos está inmersa en la comprensión y
satisfacción de las necesidades explícitas e implícitas de los clientes, y tiene en cuenta la
política de calidad de la organización originaria. Por ello debe concentrarse en
valoraciones parciales y final de los clientes y considerar, las notas obtenidas en tesis,
proporción de obras protegidas con respecto a las presentadas, proporción de
publicaciones en revistas indexadas con respecto al total y premios obtenidos en eventos
con respecto a las ponencias presentadas. La evaluación de este indicador debe
complementarse con entrevistas conversacionales a profesionales del centro universitario
ejecutor de los proyectos, como especialistas con conocimiento técnico de los procesos
sustantivos de la Universidad.
La percepción de la satisfacción de la necesidad de los clientes, será valorada por los
principales clientes, a partir de sus expectativas y rendimiento percibido, a través de
entrevistas conversacionales.
Etapa 3. Valoración cuantitativa de la innovación para el desarrollo local
Objetivo: valorar desde el punto de vista cuantitativo la efectividad de la gestión de la
innovación, a través de indicadores del proceso en las distintas fases, con respecto a los
resultados planificados.
Para la valoración cuantitativa se elaboró un coeficiente a partir de indicadores cuantificables. El
punto de partida para el diseño de este coeficiente fue el procedimiento utilizado por Guerra
(2014) en la tesis doctoral titulada Tecnología para la gestión de proyectos de innovación en
sistemas territoriales de innovación, así como la utilización con éxito por Serrano et al (2015b)
para medir la efectividad de la gestión innovativa universitaria por proyectos, en la restauración
neurológica de boxeadores y el Modelo para la gestión de la innovación universitaria por
proyectos en el contexto deportivo, elaborado por Serrano et al (2015a). Estas publicaciones
tienen como base el libro Buenas prácticas de gestión de la innovación en centros de
investigación tecnológica de los autores Solleiro y Teran (2012), en el que se explicita que no
todas las innovaciones están asociados a beneficios económicos directos, lo que requiere un
esfuerzo adicional para describir los beneficios indirectos, intangibles o subjetivos que se
califican con adjetivos sobre el prestigio o reconocimiento.
Las publicaciones referidas consideraron las particularidades de las instituciones de la enseñanza
superior y los indicadores de la Red de Gestión Universitaria del Conocimiento y la Innovación
para el Desarrollo Local (GUCID), en las cuales los resultados de la innovación por proyectos
pueden valorarse a partir de: tesis, publicaciones, ponencias en eventos y obras en los registros de
propiedad intelectual, como expresión de resultados científicos (inventos), su aplicación en la
práctica y el nivel de satisfacción de sus principales clientes. Los mismos constituyen el sustento
teórico de los indicadores, definiciones fundamentales y formas de cálculo explícitas en la
Mikarimin. Revista Científica Multidisciplinaria ISSN 2528-7842
GESTIÓN DE LA INNOVACIÓN UNIVERSITARIA PARA EL DESARROLLO LOCAL
© Centro de Investigación y Desarrollo. Universidad Regional Autónoma de Los Andes - Extensión Santo Domingo. Ecuador.
143
ecuación 1.
Al considerar la gestión de la innovación universitaria para el desarrollo local desde una
perspectiva territorial, es posible determinar la efectividad cuantitativa de la misma si son tenidas
en cuenta cualidades esenciales como desarrollo endógeno, combinación de recursos propios,
resultados de las instituciones del territorio con las nacionales y la satisfacción de las necesidades
propias del territorio. De ese modo la efectividad cuantitativa de la gestión de la innovación
puede representarse a través de la ecuación 1:
Ecuación 1. Ecuación para calcular el coeficiente de efectividad de la gestión de la innovación universitaria para el
desarrollo local
2/)(*4/)( SclUsoOrPbPnTeEGI
Donde:
EGI
= Efectividad de la gestión de la innovación universitaria para el desarrollo local
4/)( OrPbPnTe
= IRC= Índice de resultados creados (salidas principales de los resultados
científicos y tecnológicos creados en el territorio, aprovechando las potencialidades locales)
Donde:
Te
=Tesis de pregrado y postgrado creadas/planificadas por proyectos.
Pn
= Ponencias en eventos científicos creadas/planificadas por proyectos.
Pb
= Publicaciones creadas/planificadas por proyectos.
Or
=Obras protegidas por propiedad intelectual creadas/planificadas por proyectos.
(Uso+Scl)/2 = Semisuma de por ciento de uso y satisfacción de los principales clientes del
territorio
Donde:
Uso
=Por ciento de uso=Resultados usados por los clientes /creados por proyectos.
= Satisfacción de clientes= Diferencia entre el rendimiento percibido y expectativa de los
principales clientes.
Fuente: Adaptado de Guerra (2014)
A) Índice de resultados creados por proyectos (IRC)
Significado: expresa la relación entre los resultados creados del proceso de innovación
universitaria (publicaciones científicas, participación en eventos, solicitudes de registro de
propiedad intelectual, formación científica mediante tesis de pregrado, de maestría y doctorados)
con relación al total de resultados científicos planificados.
Objetivo: Evaluar el grado de obtención de resultados científicos con respecto a los planificados.
Sistema de recopilación y procesamiento: documentación de los expedientes de proyecto (fichas
o formato de los proyectos, informes parciales de los proyectos e informes de evaluación final de
los proyectos, registros de propiedad intelectual, registros de ponencias en eventos y
publicaciones con sus respectivas evidencias).
B) Grado de introducción de los nuevos o renovados productos, procesos o servicios (Uso).
Marcos Alexis Serrano Tamayo, Yane Valera Cutiño, Ibrahin Amhed León Tellez, Aynes Victoria Mestre León
144
Revista Mikarimin. Publicación cuatrimestral. Vol. 6, Año 2020, Edición Especial (Julio)
Significado: expresa la relación entre la cantidad de resultados introducidos en la práctica
económica o social y el total de resultados creados por proyectos.
Objetivo: Evaluar el grado de introducción de los nuevos o renovados productos, procesos o
servicios creados por proyectos.
Sistema de recopilación y procesamiento: documentación de los expedientes de proyecto
(observación directa o indirecta, entrevistas informales a los principales clientes, informes de
evaluaciones parciales y finales y expost de los proyectos, avales de introducción de resultados,
modelo de certificación de resultados)
C) Satisfacción de los principales clientes (Scl)
Significado: expresa el estado de ánimo de los principales clientes locales, con respecto a la
innovación universitaria, que resulta de comparar el rendimiento percibido por los clientes de los
nuevos o renovados productos, procesos o servicios creados por proyectos, con sus expectativas
sobre los resultados creados por proyectos por la Universidad.
Objetivo: Determinar el nivel de satisfacción que tienen los clientes, con respecto a los resultados
innovativos generados por la Universidad.
Sistema de recopilación y procesamiento: a través de la aplicación y procesamiento de encuestas
diseñadas para la evaluación de la satisfacción de las necesidades identificadas.
Validación del procedimiento en la Facultad de Cultura Física en Granma
El presente acápite describe la valoración empírica del procedimiento, a partir de la validez y
confiabilidad, como dos de los criterios esenciales que debe cumplir un instrumento de medición.
Para ello, fue aplicada la evaluación del consenso sobre validez de contenido, a través del criterio
de expertos y la valoración de confiabilidad mediante técnicas estadísticas.
El procedimiento se validó en la Facultad de Cultura Física de Granma para la selección de esta
institución universitaria se consideró que posee características similares al resto de las
organizaciones universitarias del territorio, posee gran parte del potencial innovativo del
territorio, y concentra la mayor cantidad de innovaciones por proyectos del sistema deportivo en
la localidad. Está vinculada a los sistemas deportivos, de salud, educación, cultura y otros
componentes de la dimensión social del desarrollo local, lo que permite valorar su efectividad a
ese nivel.
Además, en esta organización estaban presentes las premisas necesarias para aplicar el
procedimiento, entre las que se pueden enumerar las siguientes: el acceso a la información,
disponibilidad de recursos, potencial innovativo existente, estudios previos con respecto a las
cualidades culturales. También fue importante en este proceso la realización de proyectos de
innovación en las distintas clasificaciones deportivas en el período objeto de estudio; y la
existencia de condiciones objetivas necesarias para valorar, a través del procedimiento, la
factibilidad, efectividad y el impacto evidente en el deporte, tres años después de concluir la
ejecución financiera de los proyectos seleccionados.
Validez teórica de contenido y confiabilidad empírica del procedimiento
Con el objetivo de obtener una valoración sobre el procedimiento elaborado, antes de ser
aplicado, fue sometido al criterio de diferentes expertos, mediante el método de comparación por
pares (Ramírez y Toledo,1999), utilizado en varias investigaciones con resultados satisfactorios.
Mikarimin. Revista Científica Multidisciplinaria ISSN 2528-7842
GESTIÓN DE LA INNOVACIÓN UNIVERSITARIA PARA EL DESARROLLO LOCAL
© Centro de Investigación y Desarrollo. Universidad Regional Autónoma de Los Andes - Extensión Santo Domingo. Ecuador.
145
Los instrumentos aplicados para determinar la validez teórica del procedimiento responden a las
interrogantes: ¿Cómo se seleccionaron los expertos? ¿Cuál es el objetivo explícito de la consulta?
¿Son en realidad "expertos" las personas consultadas? ¿Cuáles fueron las interrogantes planteadas
para que emitieran sus juicios? Los principales resultados se detallan a continuación.
El procedimiento exigió la selección de 27 posibles expertos en la fase inicial, a los cuales les fue
aplicada una encuesta, para determinar el coeficiente de competencia de ellos, a partir de sus
respectivos coeficientes de conocimientos y argumentación. Con sus resultados fue elaborada la
tabla 1, en la cual aparece explícito que, 21 de los expertos encuestados obtuvieron una
competencia alta. Dado este resultado fueron seleccionados los 21 expertos, lo cual aportó un
97,5 % de confiabilidad estadística.
Tabla 1. Resultados del coeficiente de competencia por expertos.
Fuente de argumentación
Expertos
Kc
F1
F2
F3
F4
F5
F6
Ka
K
Nivel de
competencia
1
1
0,2
0,4
0,04
0,05
0,2
0,08
0,97
0,985
Alta
2
1
0,2
0,4
0,05
0,04
0,2
0,1
0,99
0,995
Alta
3
1
0,2
0,4
0,05
0,05
0,1
0,1
0,9
0,95
Alta
4
0,9
0,2
0,4
0,04
0,04
0,2
0,1
0,98
0,94
Alta
5
0,8
0,16
0,32
0,025
0,025
0,2
0,08
0,81
0,805
Alta
6
0,8
0,2
0,4
0,05
0,04
0,1
0,1
0,89
0,845
Alta
7
0,9
0,2
0,4
0,05
0,05
0,1
0,1
0,9
0,9
Alta
8
0,7
0,16
0,32
0,025
0,025
0,16
0,08
0,77
0,735
Media
9
0,5
0,16
0,32
0,025
0,025
0,1
0,05
0,68
0,59
Media
10
0,8
0,16
0,4
0,04
0,025
0,16
0,1
0,885
0,8425
Alta
11
0,4
0,1
0,2
0,025
0,025
0,16
0,05
0,56
0,48
Baja
12
0,6
0,16
0,4
0,04
0,025
0,2
0,1
0,925
0,7625
Media
13
1
0,2
0,4
0,05
0,04
0,2
0,1
0,99
0,995
Alta
14
1
0,2
0,4
0,05
0,05
0,16
0,1
0,96
0,98
Alta
15
0,8
0,2
0,4
0,05
0,05
0,2
0,05
0,95
0,875
Alta
16
0,8
0,2
0,4
0,04
0,04
0,2
0,05
0,93
0,865
Alta
17
1
0,2
0,4
0,05
0,04
0,16
0,1
0,95
0,975
Alta
18
0,4
0,1
0,2
0,025
0,04
0,1
0,1
0,565
0,4825
Baja
19
1
0,2
0,4
0,05
0,05
0,16
0,1
0,96
0,98
Alta
20
1
0,2
0,4
0,04
0,04
0,2
0,1
0,98
0,99
Alta
21
1
0,2
0,4
0,05
0,05
0,1
0,1
0,9
0,95
Alta
22
0,2
0,1
0,2
0,025
0,025
0,1
0,05
0,5
0,35
Baja
23
1
0,16
0,32
0,05
0,05
0,16
0,1
0,84
0,92
Alta
24
1
0,2
0,32
0,05
0,04
0,2
0,08
0,89
0,945
Alta
25
0,9
0,16
0,4
0,04
0,025
0,16
0,08
0,865
0,8825
Alta
26
0,9
0,2
0,4
0,025
0,05
0,2
0,1
0,975
0,9375
Alta
27
0,9
0,2
0,4
0,04
0,05
0,2
0,1
0,99
0,945
Alta
Cantidad de expertos con competencia alta
21
0.8 K 1
Cantidad de expertos con competencia media
3
0.5 K 0.8
Cantidad de expertos con competencia baja
3
0. K 0.5
Total
27
Leyenda:
K: coeficiente de competencia.
Kc: coeficiente de conocimiento o información.
Marcos Alexis Serrano Tamayo, Yane Valera Cutiño, Ibrahin Amhed León Tellez, Aynes Victoria Mestre León
146
Revista Mikarimin. Publicación cuatrimestral. Vol. 6, Año 2020, Edición Especial (Julio)
Ka: coeficiente de argumentación o fundamentación de los criterios del experto.
Fuentes de argumentación:
F1: Análisis teórico sobre el proceso de innovación
F2: Experiencia en gestión local como profesional
F3: Análisis teórico sobre innovación universitaria en Cuba
F4: Análisis teórico sobre innovación universitaria en el extranjero
F5: Análisis teórico sobre el desarrollo local
F6: Conocimiento obtenidos de modo curricular
Luego, los expertos seleccionados recibieron el procedimiento para medir la gestión de la
innovación universitaria (impreso y(o) digital) y la encuesta. El procesamiento de estas, mediante
el procedimiento comparación por pares, aportó los resultados expuestos en la tabla 2.
La tabla 2 es una resultante de cálculos y deducciones, según el procedimiento referenciado, que
representan claramente el criterio favorable de los expertos consultados. Estos plantearon las
siguientes consideraciones sobre los resultados: es muy adecuada la concepción teórica; hay
correspondencia con el objetivo a evaluar; poseen consistencia interna; las fórmulas y
definiciones concuerdan con el objetivo a evaluar; existe disponibilidad de información; la
factibilidad técnica y económica responde a las necesidades actuales de medir el proceso de
innovación.
Como aspectos negativos, uno de los expertos hace referencia a la necesidad de valorar la
efectividad a partir de la relación entre eficiencia y eficacia, y otra limitación expuesta por tres
expertos es que el coeficiente, es un número final, por tanto, puede ser interpretado de diversas
formas. Por ello se desarrolló un encuentro con varios profesionales de la Facultad, como
organización originaria del procedimiento, para determinar la escala a partir de la cual sería
evaluada la efectividad de los proyectos de modo individual e integral. En la leyenda de la tabla 3
aparece dicha escala.
Tabla 2 Evaluación final por parte de los expertos por aspectos.
Aspectos evaluados
Muy
adecuado
Bastante
adecuado
Adecuado
Poco
adecuado
No
adecuado
Concepción teórica
X
Correspondencia con el objetivo a evaluar
X
Consistencia interna
X
Correspondencia fórmula y definiciones
X
Disponibilidad de información
X
Correspondencia con las necesidades actuales
X
Factibilidad técnica y económica
X
Fuente: Resultado de la valoración por expertos.
A partir de los resultados, puede afirmarse que el procedimiento diseñado para medir la
efectividad de la innovación universitaria para el desarrollo local posee validez teórica de
contenido, lo cual constituyó un aval, para aplicarlo en el proceso de medición en un territorio
seleccionado.
La medición se desarrolló en la Facultad de Cultura Física de Granma, como organización que
exhibía las premisas ya explicitadas, lo que permitió obtener los datos de los proyectos sin
Mikarimin. Revista Científica Multidisciplinaria ISSN 2528-7842
GESTIÓN DE LA INNOVACIÓN UNIVERSITARIA PARA EL DESARROLLO LOCAL
© Centro de Investigación y Desarrollo. Universidad Regional Autónoma de Los Andes - Extensión Santo Domingo. Ecuador.
147
contratiempos apreciables, de acuerdo al procedimiento. Como principal resultado se obtuvo el
cálculo de la efectividad, que fue realizado a través de la proporción de resultados planificados y
logrados. Para obtener los datos necesarios fueron usados los formatos de los proyectos, sus
informes parciales y finales, encuestas a los jefes de proyectos y las encuestas de percepción a los
principales clientes deportivos. Los resultados alcanzados se muestran en la tabla 3.
Tabla 3 Resumen de la valoración cuantitativa de la efectividad por proyectos.
Índices de resultados creados
Proyectos
Publicaciones
Ponencias
Obras
registrables
Índice
de
Tesis
Por
ciento
de
Uso
Nivel de
satisfacción
Índice de
resultados
creados
Coeficiente
de
Innovación
por
Proyectos
1
1,60
0,50
1,00
0,54
1,00
0,8
1,13
1,02
2
1,50
1,00
0,50
1,42
0,50
0,3
0,80
0,32
3
1,00
2,25
1,00
0,22
1,00
0,6
1,29
1,03
4
0,33
0,75
0,33
0,92
0,50
0,6
0,56
0,31
5
1,50
2,50
0,50
0,83
0,75
0,7
1,15
0,83
6
0,67
0,80
0,50
0,08
0,33
0,4
0,66
0,24
7
1,00
1,00
2,00
0,67
1,00
0,8
1,13
1,01
8
1,00
0,67
1,00
0,50
1,00
0,7
0,83
0,71
0,97
1,00
0,75
0,67
0,72
0,8
0,81
0,61
Leyenda:
EGI <49 Inefectivo
50 <EGI < 59 Poco efectivo
60 <EGI < 79 Efectivo
EGI > 80 Muy efectivo
Fuente: Cálculos a partir de datos procesados en Microsoft Excel 2016.
Para ejecutar la valoración estadística de la confiabilidad, fueron realizadas pruebas de
sensibilidad a los resultados obtenidos por la aplicación del coeficiente de efectividad de la
gestión de innovación para el desarrollo local. La valoración de la confiabilidad discurrió
mediante técnicas estadísticas, contenidas en el paquete estadístico SPSS versión 19,0. Los datos
usados aparecen explícitos en la tabla 3.
El Alfa de Cronbach evidentemente proporciona un valor adecuado, sin embargo, este no puede
asumirse como tal debido al tamaño de la muestra tan reducido. Mediante el procesamiento
también fue obtenida una sensibilidad elevada de la escala como lo muestra la tabla 4, a través
del análisis de las dos mitades.
Tabla 4 Resultado del análisis de sensibilidad del coeficiente. Estadísticos de confiabilidad
Valor
,760
Parte 1
N de elementos
4(a)
Valor
,767
Parte 2
N de elementos
4(b)
Alfa de Cronbach
N total de elementos
8
Correlación entre formas
,995
Longitud igual
,997
Coeficiente de Spearman-
Brown
Longitud desigual
,997
Dos mitades de Guttman
,987
Marcos Alexis Serrano Tamayo, Yane Valera Cutiño, Ibrahin Amhed León Tellez, Aynes Victoria Mestre León
148
Revista Mikarimin. Publicación cuatrimestral. Vol. 6, Año 2020, Edición Especial (Julio)
a Los elementos son: Pro0001, Pro0002, Pro0003, Pro0004.
b Los elementos son: Pro0005, Pro0006, Pro0007, Pro0008.
Fuente: Elaborado por el autor a través de SPSS versión 15.0
En la tabla 4 queda demostrada la alta correlación entre las dos mitades, muy adecuada, al
obtenerse valores de correlación entre formas de 0.995. El Coeficiente de Spearman-Brown
exhibe valores de 0.997, tanto en longitud igual como desigual, como es lógico y el coeficiente de
dos mitades de Guttman mostró un valor de 0.987. Lo cual permite afirmar que la escala del
instrumento cuantitativo, usada en el procedimiento, es confiable desde el punto de vista
estadístico.
CONCLUSIONES
El procedimiento diseñado para medir la efectividad de la gestión de la innovación universitaria
para el desarrollo local, considera las particularidades de las instituciones universitarias, las
necesidades y potencialidades del territorio donde radica esta y las fases del proceso de
innovación.
El procedimiento diseñado posee validez de contenido, ya que fue valorado por los expertos
seleccionados como muy apropiado o bastante adecuado en cuanto a: concepción teórica,
correspondencia con el objetivo a evaluar, consistencia interna, correspondencia de las fórmulas
y definiciones con el objetivo a evaluar, la disponibilidad de información, correspondencia con
las necesidades actuales y la factibilidad técnica y económica.
El procedimiento aplicado demostró su factibilidad, ya que se aplicó en la organización
seleccionada sin contratiempos apreciables y permitió valorar la efectividad de la gestión de la
innovación de dicha organización.
El procedimiento diseñado presenta confiabilidad empírica, ya que los resultados obtenidos
mediante las técnicas estadísticas corroboran una sensibilidad de los datos obtenidos.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Boffill, Sinaí (2011). Modelo general para contribuir al desarrollo local, basado en el conocimiento y la innovación.
Caso Yaguajay. Tesis en opción al grado científico de Doctor en Ciencias, Instituto Superior de Tecnologías y
Ciencias Aplicadas. Yaguajay.
Guerra, Katerine. (2014). Tecnología para la gestión de proyectos de innovación en sistemas territoriales de
innovación. Tesis en opción al grado científico Doctor en Ciencias Técnicas. Holguín, Cuba: Instituto Superior de
Tecnologías y Ciencias Aplicadas.
Lage, Agustín (2018). La Osadía de la Ciencia. Editorial Academia. La Habana, Cuba.
Marroquín, Raúl (2016). Confiabilidad y Validez de Instrumentos de investigación. Universidad Nacional de
Educación Enrique Guzmán y Valle. Recuperado de: http://www.une.edu.pe/Titulacion/2013/exposicion/SESION-4-
Confiabilidad%20y%20Validez%20de%20Instrumentos%20de%20investigacion.pdf
Méndez, Ernesto y Lloret, María del Carmen (2013). ¿Cómo medir el desarrollo local según la experiencia cubana?
Revista Universidad de La Habana, Julio-Diciembre, Número Especial.
Norton, Robert y Kaplan, David (2004). Mapas estratégicos. Convirtiendo los activos intangibles en resultados
tangibles. Barcelona: Simnetics Gestión 2000.
Núñez, Jorge (2014). Universidad, conocimiento, innovación y desarrollo local. La Habana: Editorial Félix Varela.
Oficina Nacional de Estadística e Información (ONEI), (2017a). Anuario Estadístico Provincia Granma 2016.
Granma: ONEI. Granma.
Mikarimin. Revista Científica Multidisciplinaria ISSN 2528-7842
GESTIÓN DE LA INNOVACIÓN UNIVERSITARIA PARA EL DESARROLLO LOCAL
© Centro de Investigación y Desarrollo. Universidad Regional Autónoma de Los Andes - Extensión Santo Domingo. Ecuador.
149
Oficina Nacional de Estadística e Información (ONEI), (2017b). Anuario Estadístico Municipio Guisa 2016. Oficina
Nacional de Estadística e Información. Guisa: ONEI Granma.
Oficina Nacional de Estadística e Información (ONEI), (2017c). Anuario Estadístico Nacional Cuba 2016. La
Habana: Oficina Nacional de Estadística e Información.
Ramírez, Luis y Toledo, Ana (1999). Algunas consideraciones acerca del método de evaluación utilizando el criterio
de expertos. Recuperado el 1 de Diciembre de 2018, de Ilustrados: http://www.ilustrados.com/tema/7460/Algunas-
consideraciones-acerca-metodo-evaluacion-utilizando.html
Serrano, Marcos., González, Ernesto., Fornet, Elena., Ramírez, Bernardo. y Lahera, Falconeri (2015a). Modelo para
la gestión de la innovación universitaria por proyectos en el contexto deportivo. CPU-e Revista de Investigación
Educativa, julio-diciembre (21). Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=283140301005
Serrano, Marcos., Martínez, Odonel., Fornet, Elena. y Ramírez, Bernardo. (2015b). La gestión innovativa
universitaria por proyecto en la restauración neurológica de boxeadores. Revista de Ciencias Médicas de Pinar del
Río, 19 (2). Recuperado de: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1561-31942015000200016
Solleiro, José Luis y Teran, Antonia (2012). Buenas prácticas de gestión de la innovación en centros de investigación
tecnológica. México D.F., México: Instituto de investigaciones Eléctricas y Universidad Nacional Autónoma de
México.
Marcos Alexis Serrano Tamayo, Yane Valera Cutiño, Ibrahin Amhed León Tellez, Aynes Victoria Mestre León
150
Revista Mikarimin. Publicación cuatrimestral. Vol. 6, Año 2020, Edición Especial (Julio)


Contador de visitas: Resumen | 16 | y

Enlaces refback

  • No hay ningún enlace refback.


Copyright (c) 2020 Marcos Alexis Serrano Tamayo, Yane Valera Cutiño, Ibrahin Amhed León Tellez, Aynes Victoria Mestre León

Licencia de Creative Commons
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.

Publicación bajo licencia

Grupo 2. Clasificación de Revistas Científicas de la República de Cuba.

Cátálogo 1.0 (36/36 criterios cumplidos).

Procedencia geográfica de los lectores de Revista Mikarimin

Map