Impacto de la anemia y deficiencia de hierro en el desarrollo cognitivo en la primera infancia en el Ecuador: revisión bibliográfica de la literatura.

María José Merino Loor, Domenika Ariana Toro Merino, Mario Andrés Mendez Rengel

Resumen


La anemia es una enfermedad que suele afectar al desarrollo cognitivo en los niños en la primera infancia. Esta afección de la sangre cuando es detectada o diagnosticada de forma temprana o a tiempo tiene consecuencias positivas en su desarrollo. De lo contrario, con el pasar de los años tiene una repercusión negativa en la adquisición del aprendizaje porque no permite que el niño tenga la capacidad de procesar la información debido a que no existen conexiones neuronales adecuadas por la carencia del hierro en la sangre. Actualmente, en el Ecuador y los diferentes países que se ven afectados por la anemia de manera significativa generando dificultades en el desarrollo cognitivo a largo plazo. El objetivo de esta investigación se basó en la revisión bibliográfica con relación al tema de estudio: el impacto de la anemia y deficiencia de hierro en el desarrollo cognitivo en la primera infancia en el Ecuador. El método utilizado es descriptivo mediante análisis documental y revisión sistemática de documentos obtenidos de bases de datos como Redalyc, Dialnet, Revista Ecuatoriana de Neurología y Scielo. Se concluyó que la anemia tiene importantes consecuencias negativas en el desarrollo cognitivo, provocando problemas intelectuales, de aprendizaje y sobre en el desarrollo del cerebro en el proceso evolutivo del niño.

PALABRAS CLAVE: desarrollo cognitivo; deficiencia hierro; primera infancia; anemia.

Impact of anemia on cognitive development in early childhood in Ecuador: a bibliographic review

ABSTRACT

Anemia is a disease that usually affects cognitive development in children in early childhood. When this blood condition is detected or diagnosed early or on time, it has positive consequences for its development. Otherwise, over the years it has a negative impact on the acquisition of learning because it does not allow the child to have the ability to process information due to the lack of adequate neural connections due to the lack of iron in the blood. Currently, in Ecuador and the different countries that are affected by anemia in a significant way, generating difficulties in long-term cognitive development. The objective of this research was based on the bibliographic review in relation to the subject of study: the impact of anemia and iron deficiency on cognitive development in early childhood in Ecuador. The method used is descriptive through documentary analysis and systematic review of documents obtained from databases such as Redalyc, Dialnet, Revista Ecuatoriana de Neurología and Scielo. It was concluded that anemia has important negative consequences on cognitive development, causing intellectual, learning and brain development problems in the child's evolutionary process.

KEYWORDS: cognitive development; iron deficiency; early childhood; anemia.


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