Programa de Orientación Educativa para el desarrollo de habilidades emprendedoras en los estudiantes de Bachillerato

Lisseth Luisa Baren Peralta, Alina Martínez Hernández

Resumen


Emprender, más que una moda o una opción, es una necesidad, una forma de revitalizar la economía, considerados los emprendedores el mejor canal para el desarrollo de cualquier país. No obstante, la realidad evidencia la presencia de limitaciones en materia de emprendimiento lo que suscita la necesidad de perfeccionar el trabajo de la escuela para el desarrollo de las habilidades emprendedoras y proyectar acciones que complementen las estrategias y programas vigentes para este fin. De este modo revierte gran importancia la orientación educativa que se brinde a los estudiantes en aras de asesorar con eficiencia su proceso formativo y garantizar un óptimo desarrollo de estas habilidades, como resultado del presente estudio se elaboró un programa de orientación educativa para el desarrollo de habilidades emprendedoras en los estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa José María Velasco Ibarra. Para su confección se utilizó un estudio no experimental descriptivo y un diseño transversal, con una población de 580 estudiantes de los cuales se seleccionó una muestra de 216 estudiantes que representan el 37%, seleccionados mediante la utilización de un muestreo aleatorio simple. Respecto a los docentes se trabajó con 27, que representan la totalidad de estos. Se empleó como técnica la encuesta y como instrumento el cuestionario para la recolección de datos. El análisis de estos datos develó insuficiencias en el desarrollo de las habilidades emprendedoras en los estudiantes de bachillerato.

PALABRAS CLAVE: programa; orientación educativa; habilidades emprendedoras; estudiantes; bachillerato.

Educational Guidance Program for the development of entrepreneurial skills in high school students

ABSTRACT

Entrepreneurship, more than a fashion or an option, is a necessity, a way to revitalize the economy, entrepreneurs considered the best channel for the development of any country. However, reality shows the presence of limitations in the field of entrepreneurship, which raises the need to improve the work of the school for the development of entrepreneurial skills and to plan actions that complement the strategies and programs in force for this purpose. In this way, the educational guidance provided to students reverts to great importance to efficiently advise their training process and guarantee an optimal development of these skills. As a result of this study, an educational guidance program was developed for the development of entrepreneurial skills in high school students from the José María Velasco Ibarra Educational Unit. For its development, a descriptive non-experimental study and a cross-sectional design were used, with a population of 580 students from which a sample of 216 students was selected, representing 37%, selected using simple random sampling. Regarding teachers, we worked with 27, who represent all of them. The survey was used as a technique and the questionnaire for data collection as an instrument. The analysis of these data revealed shortcomings in the development of entrepreneurial skills in high school students.

KEYWORDS: program; educational orientation; entrepreneurial skills; students; high school.

 

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